інформація Про хід та результати конкурсів Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») 2018-2019.

Рейтингова таблиця участі навчальних закладів м .Херсона у Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної грі «Сокіл» («Джура») 2018-2019 38команд 304 учасника

ЗЗСО №

Керівник рою

Конкурс військова смуга: результат/місце

Конкурс «рятування пораненого»

результат/місце

Конкурс «відун» бали/місце

Конкурс «Ватра» («У колі друзів»)

Конкурс «Влучний стрілець»

результат/місце

Конкурс «Впоряд»

З-денний фінал у польових умовах

Рейтингове місце

1

Сумбаєв В.М.

-/ 23

3.53/16

32/1

93/1

133/12

-/21

 

15

2

Червоненко А.В.

8.10/15

-/29

-/29

59/16

117/20

43/14

 

31

4

Буряковський Д.О.

5.57/5

-/29

-/29

63/13

147/5

17/18

 

21

6

Кононець В.В.

8.54/19

2.44/5

30/2

89/3

108/22

99/3

 

12

9

Кібиш С.С.

7.47/12

5.55/28

8/15

-/35

-/21

 

32

11

Семенов С.М

6.41/1

2.25/3

32/1

76/5

145/6

123/1

32/2

2

13

Цагікян А.С.

27/20

59/27

-/21

 

35

15

Спічак В.О.

-/23

5.55/28

17/13

62/14

-/35

-/21

 

30

16

Каширнікова Л.В.

-/23

3.07/9

27/5

66/11

31/29

-/21

 

20

17

Цесько М.В.

7.33/9

4.16/20

18/12

78/4

108/22

64/9

38/3

3

18

Сінчук Т.С.

-/23

3.58/18

14/14

62/14

120/18

-/21

 

23

20

Рибик Г.С.

8.32/17

-/29

-/29

91/2

121/17

17/18

 

24

21

Мирошниченко Т.В.

-/23

5.26/22

20/11

65/12

40/28

-/21

 

25

24

Лисенко Ю.О.

7.55/13

3.04/8

17/13

68/10

118/19

41/15

 

16

27

Шапіро Ю.І.

-/23

1.56/2

27/5

76/5

134/11

54/12

 

13

30

Домбовський О.П.

5.50/2

3.13/12

21/10

93/1

160/2

89/5

29/1

1

32

Павлусь М.М.

8.33/18

-/29

-/29

74/25

17/18

 

34

33

Демідович Є.С.

-/23

2.46/6

24/8

66/26

 

28

34

Недокос А.І.

-/23

2.25/3

23/9

62/27

 

29

35

Гунько Н.В

8.23/16

4.58/21

32/1

70/9

122/16

56/10

46/5

5

36

Гондар В.В

7.58/14

4.32/21

23/9

45/18

140/7

117/2

43/4

4

37

Щурова Л.Й.

6.54/4

2.31/4

30/2

123/15

-/21

 

18

38

Степаненко М.І.

7.37/10

3.08/10

23/9

-/35

38/16

 

27

41

Крищенко В.В.

7.01/6

1.55/1

29/3

73/6

138/8

17/18

 

10

44

Рудовський А.П.

7.37/10

3.01/7

32/1

70/9

129/13

-/21

 

14

45

Нікулін В.Ю.

7.40/11

3.59/19

18/12

41/19

0/34

18/17

 

26

46

Джибладзе Ш.В.

-/23

3.42/14

23/9

89/3

136/9

-/21

 

17

47

Довдер В.О.

101/23

-/21

 

33

48

Томель Ю.М

-/23

4.32/21

24/8

55/17

147/5

55/11

 

19

50

Побіреська О.М.

8.59/20

3.22/13

21/10

63/13

135/10

65/8

53/7

7

51

Зажерило Р.Л.

-/23

3.11/11

25/7

70/9

82/24

79/7

35/1*

1*

52*

Лутановський В.М.

7.15/8

3.51/15

28/4

61/15

161/1

93/4

 

11

54

Паклов Д.В.

7.04/7

-/29

-/29

-/35

158/3

 

22

57

Круглов Ю.О.

6.51/3

3.54/17

29/3

78/4

158/3

51/7

 

9

52(2)

Побіреська О.М.

8.59/20

2.46/6

28/4

71/8

113/21

88/6

51/6

6

Хтлм

Надеєв С.Г.

72/7

128/14

 

36

ХПЛ ЗТП

Грицуняк М.М.

161/1

-/21

 

37

ЛЖЕП

Петрик М.Г.

155/4

-/21

 

38

Зірочкою * позначені команди, що брали участь у середньої вікової групі.

Загалом не брали участь у заходах «Сокіл» («джура») навчальні заклади№№ 12;14;26;28;31;39;43;53;55;56;ХАЛ;ХФТЛ;

Ми менеджери свого часу

12 грудня 2019 року на базі Херсонського міжшкільного навчально-виробничого комбінату Херсонської міської ради Центром професійної орієнтації учнів «У світі професій» було проведено психологічний тренінг «Ми менеджери свого часу. Тайм-менеджмент» для здобувачів освіти 8 класу Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 44 Херсонської міської ради.

Під час проведення тренінгового заняття модераторами розглядалося питання управління часом, що є однією з найбільш вигідних інвестицій у своє майбутнє та формування навичків раціонального використання часу, яке дасть змогу не лише ефективніше навчатися та змістовно відпочивати, а й розвивати в собі певні особистісні риси.

На початку заняття тренер сформулював мету, завдання тренінгу і допоміг учасникам визначити власні цілі (довгострокові, середньострокові, короткострокові).

Значну зацікавленість викликали матеріали щодо ефективних комунікацій, етики ділового спілкування, особливостей роботи в групі.

Тренінгове заняття проводилося за такою структурою:

1. Вступна частина передбачала розв’язання таких завдань:

– актуалізація теми і виявлення очікувань;

– створення доброзичливої і продуктивної атмосфери;

– підтримання демократичної дисципліни у формі озвучення, уточнення та прийняття правил групи.

2. Основна частина – кілька тематичних завдань у поєднанні з вправами. У основній частині тренінгу були присутні теоретичний і практичний блоки (міні-лекція, бесіда, презентація, взаємонавчання, робота в групах).

3. Заключна частина тренінгу охопила:

– підбиття підсумків;

– отримання зворотного зв’язку за тематикою тренінгового заняття;

– релаксацію і процедури завершення заходу (показ мультиплікаційного фільму «Казка про втрачений час» та роздача буклетів).

Після тренінгу учні залишили у себе роздаткові матеріали, які можуть у подальшому бути використані ними для самостійної роботи.

Більшість учасників вказали на корисність тренінгу, відмітили, що практично всі питання, які були поставлені тренером, розкриті повністю. Висловили бажання зустрітися знову.

Протокол конкурсу «У колі друзів» військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»)

Для завантаження відкрийте запис

Протокол конкурсу «У колі друзів» 12,13 грудня 2019 р. міського етапу Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») 2019-2020 серед закладів середньої освіти м. Херсону.

№ЗЗСО

Сума балів

Місце

35

72

7

1

69

9

36

77

5

13

52

14

18

87

1

48

58

13

46

87

1

52

76

6

50

77

5

27

59

12

30

85

2

17

70

8

20

79

3

54

60

11

51

76

6

45

68

10

6

78

4

11

78

4

41

78

4

Середня група

3

84

1

24

72

3

15

71

4

Х.Т.Л.М.

81

2

Результати змагань Козацький Гарт 05.12

05 грудня 2019 року у Херсонській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №46 пройшов перший (районний) етап змагань Фізкультурно-патріотичного фестивалю “Козацький Гарт” серед закладів загальної середньої освіти Корабельного району м. Херсона, присвяченому до Дня збройних сил України.            У змаганнях взяли участь 224 учні з 16 закладів загальної середньої освіти Корабельного району м. Херсона: № № 1, 2, 3, 5, 8, 9, 11, 14, 26, 46, 47, 51, 54, 55, 57 та ЛЖЕП.

Герої неба

Дев’ятикласники Зеленівської загальноосвітньої школи № 38 Херсонської міської ради 29 листопада 2019 року отримали чудову нагоду ознайомитись із військовими професіями, відвідавши військову частину А 1604, яка дислокується у селі Чорнобаївка.

Екскурсантів радо зустрів офіцер відділення морально-психологічного забезпечення, старший лейтенант Литвиненко Іван.

Почалася професіографічна екскурсія з історії військової частини у музеї бойової слави.

«11-та окрема бригада армійської авіації «Херсон» – це бригада армійської авіації України, створена на базі 11-го полку армійської авіації, підпорядковується безпосередньо командуванню сухопутних військ – почав свою розповідь Іван Литвиненко, – 12 січня 1992 року полк склав присягу на вірність Україні».

Діти дізналися, що 11-та окрема бригада армійської авіації, долає нелегкий та героїчний шлях з моменту створення і до теперішнього часу і є надійним повітряним щитом у захисті неба України. Адже на бойовому шляху – дев’ять років бойових дій в Афганістані, ліквідація аварії на Чорнобильській АЕС. У 1993 році під час Грузино-Абхазького конфлікту особовий склад та вертольоти частини в складних умовах, разом із іншими авіапідрозділами, брали участь у евакуації мирного населення з Кодорської ущелини, а також приймали активну участь у виконанні миротворчих завдань на теренах колишньої Югославії, Сьєрра-Ліоне, Ліберії, Кот-д’Івуара, Конго. Нині, коли на східних теренах України триває боротьба за незалежність і суверенітет держави, особовий склад частини віддано виконує поставлені завдання в зоні проведення антитерористичної операції на території Донецької та Луганської областей. Назавжди у пам’яті народу залишаться приклади мужності і героїзму військових льотчиків, які ризикуючи власним життям, забезпечують доставку гуманітарних вантажів та виконують надзвичайно важливі завдання. За час існування частини військовослужбовці отримали майже 360 державних та 1230 відомчих нагород. За час проведення АТО державними нагородами нагороджено 50 військовослужбовців, відомчими – 11 військовослужбовців. 18 березня повернулися з зони АТО на Херсонщину 168 бійців вертолітної частини. Спочатку солдати пильнували адміністративний кордон з Кримом. Потім несли службу в зоні АТО. Повернулась бригада армійської авіації не у повному складі – троє бійців загинули.

14 жовтня 2019 року 11-й окремій бригаді армійської авіації Президент України Володимир Зеленський присвоїв почесне найменування «Херсон».

Учні пройшлися військовим плацом, побували в солдатській казармі, на спортивному майданчику, учбовій кімнаті та на складі зброї, де мали можливість не тільки наочно познайомитися з видами сучасної зброї, але й потримати в руках автомати, приміряти бронежилети і каски.

Не менш цікавим продовженням стала екскурсія до аеродрому. Школярі зайшли всередину справжнього вертоліту і відчули велич та силу військової техніки.

Подібні зустрічі не вперше проводяться у цій військовій частині. Військовослужбовці завжди відкриті, своїм прикладом демонструючи, що професія військового престижна та цікава, а солдат є патріотом своєї Вітчизни.

Усі отримали величезне задоволення від проведеного заходу.

Мінна безпека

Пріоритетним напрямком виховання дітей та молоді в національній системі освіти є патріотичне виховання. Актуальність патріотичного та духовного виховання юного покоління зумовлюється процесом формування в Україні громадянського суспільства, становлення єдиної нації. Патріотизм сьогодні є нагальною потребою і для людей, і для держави, оскільки високий рівень патріотизму громадян забезпечить повноцінний гармонійний розвиток як особистості в державі, так і суспільства у цілому метою активізації військово-патріотичної діяльності, залучення школярів до участі у заходах щодо реалізації Стратегії національно-патріотичного виховання в системі освіти України, Центром Військово-патріотичного виховання серед закладів середньої освіти міста Херсона, організовано зустрічі здобувачів освіти з учасником Операції об’єднаних сил, головою громадської організації «Українська Єдність» Кравцем Ігорем Анатолійовичем. У тематичних заходах з мінної безпеки, лекціях з запобігання тероризму, занять з ознайомлення з сучасним озброєнням та відвідування експозиції АТО Херсонського обласного краєзнавчого музею у жовтні-грудні 2019 року взяли участь вихованці гуртків національно-патріотичного напряму, близько 150 учнів 6-11 класів загальноосвітніх шкіл № 11,57,41,4, 33,22,34.
Патріотичне та духовне виховання підростаючого покоління забезпечить цілісність народу України, його національне відродження, об’єднання різних етносів і регіонів країни, соціально-економічний і демократичний розвиток України, розбудову та вдосконалення суверенної правової держави, соціально-політичну стабільність у державі та гідне представлення нашої країни у світі.

Тиждень профорієнтації

З 18 по 22 листопада 2019 року стартував тиждень профорієнтації для здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти м. Херсона. Цей захід традиційно проводить Центр професійної орієнтації учнів «У світі професій» Херсонського міжшкільного навчально-виробничого комбінату Херсонської міської ради. Головна мета заходу: активізація самопізнання – щоб молода людина задумалася про свої можливості і правильно вибрала свій професійний шлях; допомога знайти своє місце на сучасному ринку праці – як вибрати напрямок роботи на основі шкільних предметів, як використовувати інформацію про тренди на ринку праці; ознайомлення учнів з різноманітністю робітничих професій, шляхами їх здобуття, вимогами, які необхідні для набуття конкретної професії.

Тиждень профорієнтації охопив: знайомство з викладачами, студентами, учнями різних професійно-технічних навчальних закладів (проведення майстер-класів), з працівниками підприємств (профорієнтаційні екскурсії на підприємства); участь старшокласників у тренінговому занятті (на базі ХМНВК).

У заході взяли участь:

  • ПрАТ «Херсонський хлібокомбінат». Учні 8-9 класів ЗЗСО № 33 безпосередньо ознайомилися із професією пекаря в реальних умовах. Дізналися, що пекар випікає хліб та хлібобулочні вироби, замішує тісто, визначає його готовність до випічки, укладає тісто на листи і відправляє їх у піч, контролює процес випічки, регулює рух пічного конвеєра та визначає готовність виробу. Почули про вимоги до індивідуальних особливостей фахівця, а саме: фізичну витривалість, тонку нюхову і смакову чутливість, координацію рухів рук, об’ємний окомір, пам’ять на образи, спостережливість, охайність. Фотографувалися з працівниками хлібокомбінату та пригощалися свіжовипеченим хлібом.
  • Херсонський науково-дослідний експертно-криміналістичний центр МВС України. Учні 11 класу ЗЗСО № 28 дізналися чим займається криміналіст. Його завдання провести усі необхідні експертизи, що допомагають знайти злочинця. Саме він першим з оперативної групи входить у пограбовану квартиру або на місце вбивства: фотографує, знімає відбитки пальців, оглядає, упаковує всі речові докази. По знайденій волосині криміналіст зможе визначити групу крові, стать і вік його власника. По сліду від кулі – з якої зброї і як стріляли. По відбитках шин – марку автомобіля, по почерку – автора листа тощо.

Почули про специфіку професії криміналіста, де працює криміналіст, домінуючі види діяльності, риси й здібності, що забезпечують успішність професійної діяльності, скільки отримує криміналіст, як стати криміналістом. Досліджували конфігурації папілярних ліній на пучках пальців рук із метою встановлення ідентичності один у одного.

  • Телерадіокомпанія «Херсон Плюс». Учні 9 класу ЗЗСО № 5 вперше почули класифікацію професій, а саме: аналітик контенту, арт-директор, відеограф, відеодизайнер, генеральний продюсер, ілюстратор, копірайтер, креативний директор, медіапланер, сценарист, шеф-дизайнер. Дізналися про кваліфікаційні вимоги, завдання та обов’язки генерального директора, ведучого програми, випускового відповідального, коментатора, кореспондента тощо. Отримали можливість відчути себе робітниками телерадіокомпанії – вчилися брати інтерв’ю, працювати з камерою.
  • ДНЗ «Херсонське вище професійне училище сервісу та дизайну». Для учнів 10 класу ЗЗСО № 4 училище підготувало два майстер-класу: «Еклектика в сучасних тенденціях дизайну зачіски». Професія «Перукар» (технологічна послідовність виконання різних типів сучасних зачісок), «Виготовлення клатчу з текстильного матеріалу». Професія «Закрійник. Кравець» (технологічна послідовність виготовлення клатчу).

Майстер-класи проводилися в малих групах, що дозволило провести обмін думками, залучити всіх учасників у активну діяльність, співпрацювати, а не нав’язувати учасникам технології роботи Були чітко організовані практичні способи діяльності по тій чи іншій професії. Результатом спільної творчої діяльності з’явився продукт – твір праці, закінчений результат діяльності, який зробили учасники заходу під керівництвом майстрів.

  • ДНЗ «Херсонське вище професійне училище ресторанного господарства». Для учнів 8 класу ЗЗСО № 54 училище підготувало майстер-клас: «Карвінг – просто про складне». Професія «Кухар» (карвінг – мистецтво художнього різьблення по овочах і фруктах).

Цей майстер-клас можна порівняти з феєрверком, яким закінчуються ті чи інші заходи. Він був творчо вибуховим і дуже профорієнтаційно насиченим.

Розпочався майстер-клас зі знайомства з майстрами та студентами училища, з особистих історій про обрання учбового закладу та професії. Далі діти почули історію виникнення карвінгу, різновиди – європейський та азійський карвінг, спеціальні інструменти.

Кожен зайняв своє підготовлене місце і під керівництвом майстрів та студентів почав опановувати європейський карвінг – різьблення по овочах і фруктах, що ростуть у Європі, які принесли із собою: редьці, буряках, моркві, яблуках.

Кульмінацією цього майстер-класу стала феєрична демонстрація досягнень у мистецтві карвінгу та частування учасників. Усі свої вироби діти забрали з собою.

У рамках тижня профорієнтації учні 8-9 класів ЗЗСО № 32, 14, 13 взяли участь у психологічному тренінгу «Ми менеджери свого часу. Тайм-менеджмент».

Актуальність проблематики тайм-менеджменту для школяра полягає в тому, що управління часом є однією з найбільш вигідних інвестицій у своє майбутнє. Формування в учнів навички раціонального використання часу дасть змогу не лише ефективніше навчатися та змістовно відпочивати, а й розвивати в собі певні особистісні риси.

У навчальному закладі учні навантажені не лише навчальними заняттями, а й додатковими: участь в конкурсах, проектах тощо, тому вміння раціонально розподіляти свій час дасть можливість зберегти життєву енергію та фізичні сили.

Методика тренінгового заняття включала в себе: постановку проблеми, створення належних умов переходу цієї інформації в особистісний досвід, формування навичок прийняття рішень. Для цього використовувалася низка спеціально підібраних вправ — вступних, рефлексивних, тренувальних, інтерактивних. Усі відібрані вправи несли своє навантаження й забезпечували ефективність виховного впливу на свідомість учнів.

В кінці тренінгу учні переглянули мультиплікаційний фільм «Казка про втрачений час» та отримали буклет «Ми менеджери свого часу». На листочках діти залишили нотатки про свої враження від участі у тренінгу – майже всі залишилися задоволені і відмітили, що навчання було корисним, а навчальний матеріал буде використовуватися ними в повсякденному житті.

Профорієнтаційний тиждень був дуже насиченим і профорієнтаційно цікавим. Усі учасники отримали корисну інформацію із першоджерел та можливість спілкування із професіоналами.